La pérdida de la identidad nacional de los pobladores de la “Isla Encantada”
A diario se observa a niños y a adolecentes de la “Isla Encantada” Nanawa, cruzar la frontera para acudir a las aulas de las instituciones educativas del vecino país, en la ciudad de Clorinda, situación preocupante por la paulatina pérdida de la identidad nacional de estos niños que, probablemente mañana serán ciudadanos con una identidad paralela y no afianzarán su verdadera identificación como ciudadanos paraguayos.
A pesar de que en la “Isla” existen 4(cuatro) escuelas Básicas de Gestión Oficial, 2 (dos) Colegios Nacionales y 1 (una) Escuela y Colegio Privado Subvencionado Parroquial, distribuidas por los barrios de la ciudad, el éxodo de niños y adolescentes a las instituciones educativas de Clorinda aumenta con el paso de los años.
Recientemente un estudio realizado por la Licenciada en Ciencias de la Educación, Nadia Ferreira, revela claramente la situación educacional en esta zona.
En una variada población de estudio que involucró a docentes, autoridades departamentales, municipales y padres de familia, cuyos hijos acuden a las instituciones del país vecino dicen:
Estar conscientes de la formación de la identidad, a través de la educación ofrecida por las instituciones de Clorinda.
Confirman que el hecho afecta a la formación de la identidad cultural de los habitantes de Nanawa y muy especialmente el de los niños y adolecentes.
Específicamente, los padres cuyos hijos cruzan la frontera, exponen que lo conciben de manera voluntaria, pero movidos por la necesidad de ofrecer a sus hijos, una educación sin sobresaltos, por las necesidades de útiles, merienda y uniforme, que no reciben en las escuelas locales. Aunque prima mucho la precariedad económica de los padres de familia.
Para todos, el fenómeno conlleva repercusiones socioculturales. Adoptan las costumbres y tradiciones de otra cultura. Que la pérdida de identidad se da a través de la interpretación del Himno Nacional del país vecino.
La mayoría cree que es posible reinsertar la identidad cultural en la zona fronteriza, pero con iniciativa del MEC y el apoyo de todos, instituciones y personas y decisión de los padres. (Ferreira Delvalle, 2010: 87)
Pero a medida que pasa el tiempo, el problema se agrava y se torna más imposible recuperar esa identidad cultural y los valores que nos identifican como nación, ya que la argentina sigue implementando numerosos beneficios que atraen la atención de la población, y que ni en sueños estos beneficios serán ofrecidas por el Paraguay.
Asistencia social y asignación universal, sueldo por hijo nacido en Clorinda, un sistema de becas ofrecidas a todos los estudiantes sin necesidad de trabajar y ni que decir el servicio de salud gratuito y de calidad que brindan del otro lado de la frontera.
Estos resultados deslumbran la situación real del Paraguay y la incapacidad de los gobernantes de implementar alternativas para revertir en alguna medida este problema que, no solo afecta a la realidad local, sino a todas las ciudades fronterizas del país, aunque con características y factores influyentes quizás diferentes, pero con la misma consecuencia.
No solo es necesario, sino que hace inevitable exigir a las autoridades una urgente política seria y concreta que apunte a una solución verdadera. De continuar sin hacer nada, en “la Isla Encantada” paraguaya, en un futuro no muy lejano, seremos todos argentinos.
Por Victor Hugo Caballero Fretes
Agradecimientos a Nadia Ferreira, Licenciada en Ciencias de la Educación. Tesis “la perdida de la identidad cultural de los pobladores fronterizos de la ciudad de Nanawa”.
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